課程大綱

課程資訊

課程名稱

輔導原理與實務
Principles and Practice in Guidance and Counseling

開課學期

100-2

授課對象

中等學校教育學程

授課教師

王秀槐

課號

EduTch5201

課程識別碼

P01 U0070

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期四3,4(10:20~12:10)

上課地點

備註

非教育學程學生可修-限5人,教育方法學課程,新聞207。
總人數上限：40人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1002guidance

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程目的在培養未來中學教師基本輔導素養，包括：了解助人諮商歷程與技巧、掌握輔導策略方法，以及輔導融入教學與導師任務的能力。課程內容包括：（1）助人諮商基本歷程；（2）學生輔導議題分析與策略；（3）班級團體輔導方法。課程兼顧理論與實務，透過個案討論與實作作業，俾使修習者掌握輔導的核心理念與策略，培養有效協助未來學生發展潛能、預防及矯治學生不適應行為的能力。

課程目標

（1）生命的傾聽者
（2）青少年的心靈補手
（3）亦師亦友的好導師

課程要求

作業請準時繳交,逾時雖可上傳檔案或補交,但會扣遲交分數

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週四 12:20~13:10

指定閱讀

教師將上課內容編製成冊，做為上課講義

參考書目

※ General
1.周甘逢等（2003）。輔導原理與實務。高雄：復文。
2.馮觀富（1996）。輔導原理與實務。台北：心理。
3.林美珠、田秀蘭譯 (2006)。助人技巧：探索、洞察與行動的催化。台北：學富。Hill,
C. E. (1999).Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action.
4.黃德祥（1996）。青少年發展與輔導。台北：五南。
※ Specialized　
1.吳武典（1997）。輔導原理。台北：心理。
2.林幸台等（1998）。學校輔導工作的理論與實施。
3.吳武典（1997）。學校輔導工作。台北：張老師文化。
4.林萬億等（2004）。學校輔導團隊工作。台北：五南。（社工角度）
5.王以仁等譯（2003）。學校輔導與諮商。台北：濤石。
※ Counseling
1.孫守湉、林秀玲譯（2004）。教師諮商技巧。台北：心理。Kottler, J. A., &
Kottler, E. (2000). Counseling skills for teachers.
2.岳曉東（2007）。登天的感覺。台北：書泉。
3.修慧蘭譯（2009）。諮商與心理治療：理論與實務。台北：雙葉書廊。Corey, G.
(2008). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (8th ed).
4.宋文里譯（1989）。成為一個人。台北：桂冠。Rogers, C. (1989). On becoming a
person : a therapist’s view of psychotherapy.
5.黃慧真、簡麗姿、陳嘉鳳譯（2005）。生命抉擇與個人成長。台北：雙葉。Corey, G.
& Corey, M. S. (2002). I never knew I had a choice: Explorations in personal
growth.
6.譚智華、李瑞玲譯（1996）。你在做什麼：成功改變自我、婚姻、親情的真實故事。台
北：張老師。Glasser, N. (1980). What are you doing?: How people are helped
through reality therapy.
7.廣梅芳譯（2002）。別跟情緒過不去。台北：張老師。Ellis, A. (2001). Feeling
better, getting better, staying better.
8.陳坤虎譯（2007）。原來快樂就是這麼一回事：增進快樂，減少困擾的秘訣。台北：心
理。Ellis, A (1999).How to make yourself happy and remarkably less disturbable.
9.曹中瑋（2009）。當下，與你真誠相遇：完形諮商師的深刻省思。台北：張老師文化。
10.李惠惠 (2003)。助人歷程與技巧－新增版。台北：心理。
11.潘正德（1997）。諮商理論技術與實務。台北：心理。
12.牛格正（1996）。諮商原理與技術。台北：五南出版社。
※ Specific area　
1.吳武典、金樹人（1995）。班級輔導活動。台北：心理。
2.何英奇、毛國楠、張景媛、周文欽（2001）。學習輔導。台北：心理。
3.吳芝儀（2003）。生涯輔導與諮商。台北：濤石。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	個人助人經驗心得報告	15%	應用課堂所學之助人技巧協助身旁的人
2.	電影心得報告	8%	經由欣賞與諮商輔導有關之電影,進行思考,從中學習
3.	諮商理論學習單	12%	請於課前預習講義指定章節、諮商理論、相關資料，並完成學習單
4.	輔導議題探討	25%	針對青少年常出現之輔導議題進行探討
5.	班級輔導方案	30%	規劃班級輔導方案
6.	課堂參與	10%	準時出席、積極參與課堂討論者予以給分，以茲鼓勵

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/23	課程介紹 / 輔導基本理念
第2週	3/01	諮商歷程總覽
第3週	3/08	電影欣賞 : 心靈補手
第4週	3/15	登天的感覺（1）現實治療
第5週	3/22	登天的感覺（2）行為治療
第6週	3/29	登天的感覺（3）理情治療
第7週	4/05	春假 / 在家欣賞"街頭日記(Freedom Writers)"
第8週	4/12	登天的感覺（4）完形治療
第9週	4/19	登天的感覺（5):家族治療
第10週	4/26	輔導議題探討（1）: 校園霸凌、網路成癮
第11週	5/03	輔導議題探討（2）: 中學生感情世界、憂鬱症
第12週	5/10	教訓輔三合一、班級輔導
第13週	5/17	青少年發展與輔導
第14週	5/24	外賓演講
第15週	5/31	個案輔導原則與策略、輔導理念總結
第16週	6/07	班級輔導方案報告
第17週	6/14	班級輔導方案報告